Desarrollo de Prototipos de Pantallas de Juegos para Niños Autistas: un Enfoque Colaborativo con una Psicopedagoga Especializada

Bruno da Silva Rodrigues; Leandro Pupo Natale; Ana Grasielle Dionísio Corrêa

doi:10.65234/interaccion.104

Autores/as

Bruno da Silva Rodrigues Faculdade de Computação e Informática Univ. Presbiteriana Mackenzie https://orcid.org/0000-0001-9567-4910
Leandro Pupo Natale Faculdade de Computação e Informática Univ. Presbiteriana Mackenzie
Ana Grasielle Dionísio Corrêa Pós-Graduação em Computação Aplicada/Pós- Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento Univ. Presbiteriana Mackenzie https://orcid.org/0000-0002-0393-8710

DOI:

https://doi.org/10.65234/interaccion.104

Palabras clave:

TEA;, Interacción persona-computadora ;, Desarrollo infantil ;, juegos serios

Resumen

El trastorno del espectro autista (TEA) es una afección neurológica que afecta el desarrollo infantil, lo que genera importantes desafíos en la comunicación, la interacción social y el comportamiento. Los niños autistas exigen enfoques pedagógicos y terapéuticos adaptados a sus necesidades individuales.

En este sentido, el uso de dispositivos digitales, como las tabletas, se perfila como una herramienta prometedora para apoyar el aprendizaje de los niños autistas. Este artículo explora la colaboración entre profesionales de la tecnología y un psicopedagogo especializado en niños autistas, identificando desafíos e iniciando el desarrollo de juegos dirigidos a promover habilidades específicas con TEA. Al explorar la intersección entre la psicopedagogía, los principios de la interacción persona-computadora (HCI) y las necesidades únicas de los niños autistas, este proyecto presenta el prototipo de una solución iterativa e innovadora para mejorar el proceso de aprendizaje y la inclusión clínica.

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